1、我国把美育列为教育目的的重要组成部分的是在( )
A.1911年
B.1912年
C.1957年
D.1958年
答案：B
2、认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是( )。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
答案：A
3、( )既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的
B、教育任务
C、教育内容
D、教育规律
答案：A
4、教育目的可以发挥下列哪几种作用( )
A、导向、规范和作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用
答案：C
5、“古者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A、教育无目的
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
答案：B
6、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人( )做出规定。
A、社会价值
B、个人价值
C、素质结构
D、人才规格
答案：A
7、《理想国》是哪位作家的作品( )
A、尼采
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德谟克利特
答案：B
8、教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的方向，这体现了教育目的的( )
A、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、激励功能
答案：B
9、( )在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”
A、马克思
B、恩格斯
C、毛泽东
D、邓小平
答案：B
10、( )是学校精神风貌的集中表现。
A、观念文化
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化
答案：A
